小编： 3月29日，由华东师大“生命实践”教育学研究院主办、闵行区“新基础教育”研究所协办、闵行区七宝镇明强小学承办的，主题为“明取向 强内功 走出办学新道路”“生命实践”教育学合作校（七宝明强小学）试点评估现场会在明强小学东校区隆重举行
3月29日，由华东师大“生命实践”教育学研究院主办、闵行区“新基础教育”研究所协办、闵行区七宝镇明强小学承办的，主题为“明取向 强内功 走出办学新道路”“生命实践”教育学合作校（七宝明强小学）试点评估现场会在明强小学东校区隆重举行。华东师大“生命实践”教育学专家团队李政涛、吴亚萍、李家成、张向众、张永、庞庆举等，首师大王陆教授领衔的COP团队、全国“新基础教育”“生命实践”合作校校长、部分基地校校长，区“新基础教育”研究所程丽芳、陆燕琴主任，“生命实践”教育学合作校闵行区部分学校的教师近三百多人参加了现场会。
上午，与会专家、领导与各地学校老师分组观摩了由明强小学教师提供的五年级语文《宽容》、四年级数学《小数的比大小》、四年级英语《4BM2U2 Cute animals》、三年级班队《春的礼物》、二年级体育《篮球运球》、二年级自然《物体的沉与浮》六节研讨课，课后，语文、数学、英语、班队、体育、自然六门学科分别从“单项能力培训教学课型”、“生长：深度开发学科育人价值”、“单元整体框架下的开放与结构”、“校园四季”综合活动探索、“单元整体下的篮球教学”、“单元整体教学下的实验探究”六个研究专题或课型举行了分组研讨与评课活动。
语文学科：课堂基于对学科育人价值的挖掘，从学生的需求出发，大胆开放，合作学习让师生、生生、生本互动不断呈现。“新基础教育”兼职研究员俞亚勤老师从文本资源转化和课堂推进上观课，充分肯定这是一堂“重开放、有生长”的好课。明强小学语文组老师或从教材的创造性处理、课堂资源的捕捉、思维能力的培养等角度评课议课，或结合自己的研究与实践经验发表建设性意见，或提出新思考、新问题老师们争相发言、积极互动，充分显示明强教师的专业自信力与现场学习力。语文组在汇报中强调，成为合作校以来的学科教研活动始终坚持“重心下移、资源共享、动力内化”的目标，逐渐走向“开放--转化--延伸”的新路径。
数学学科：把握了学生的真实起点设计教学环节，过程中不断突破学生困惑点，找寻学生的生长点，沟通整数、分数、小数大小比较的本质特征；课后的研讨活动中，数学组老师或就课的设计背景做了阐述，或梳理了整个小学阶段“数概念”的育人价值，汇报了在“生命实践”教育学合作校的“独行”阶段，明强数学团队的研究成果，呈现了明强追求教师、学生的各方面生长，日常研究采用成熟课落地，新研究发芽的研究模式，并提出后续思考，继续在数学课型研究中“积跬步”。
英语学科：张向众老师肯定并赞赏明强英语团队基于学生整体思维发展服务，挖掘了英语学科育人价值的研究。尤其是单元教材的整体性解读，注意了横向与纵向解读；教学内容结构呈现整体性及典型的两段式教学长程设计，特别欣赏目标语言的解构以及重新建构，形成一个完整的课堂结构，推进了学生整体思维的发展，激活了学生生活经验，将书本和生活有机联系起来。
班队活动课：李家成教授和陆燕琴老师认为将自然季节(访春)与班级生活产生了明晰的关联。以学生的成长需要为出发点，以主题和项目为活动框架，以学生的全程参与产生了积极发展的效应。活动的开放度很高，充分调动了学生感官、思维、能力和情感的转化和提升。执教老师心态开放，在倾听和回应中，引导学生将春的自然美学转化为日常美学，融入到班级生活的美学中。整个班队活动正在逐渐呈现师生水乳交融的互动之美，同时也对老师提出了更高的活动回应能力和资源的转化能力。明强的“校园四季”活动正在探索出一条综合融通性和创生性的新途径，明强的学生工作正以一群人、一个团队的研磨和历练中探索学生在综合活动中的成事成人。
自然学科：张永老师的总体印象是感受到明强课堂的“精特美”，是高水平的一节课。课堂充满童趣的情境设计和科学精神的探讨思辨，两个递进式学生活动的完整开展提供了学生开放的实验材料的选择利用，以灵动生成的板书呈现学习过程。同时也提出了进一步的展望，希望能在原有研究基础上进一步梳理不同年段所呈现的自然学科不同育人价值的个性化表达，提炼出关键词；进一步连接课堂、社团、家庭，让科学学习无处不在。
体育学科：常州叶伟峰校长的总体印象是体育课堂高效且充满活力。一是课堂生动活泼，面向全体学生，通过有效练习，层层递进，帮助学生掌握低运球的方法，达成教学目标；二是课堂激情活力，生生互动、师生互动，同伴合作，小组游戏，在趣味、有效手段的辅助下，学生得以在明确的要求下充分练习，频次、效能高；三是课堂融通整合，通过韵律清晰、节奏明快的音乐指挥，学生进行高运球、低运球的转换练习，充分展示了体育课堂的人体美和韵律美；四是体育教师高素养，心中有目标，眼中有学生，课堂成为了师生共同成长的大平台。
随后举行大组集中，由首都师大团队基于大数据对语文、数学课堂中教师和学生的行为、教师有效性提问、教师的回应、四何问题等方面进行了综合分析与点评，从数据上对两堂课予以了较高的评价，与此同时，专家、校长也与COP团队进行了深入的互动。
中午，与会专家、领导和兄弟学校来宾自行参观校园，观看校级社团和班级微社团的常态活动。
下午，首先由明强小学校长姚凤向全体与会专家、领导和兄弟学校来宾做了题为《明取向 强内功 走出办学新道路》的专题汇报。简要述说了作为“生命实践”教育学合作校后，明强小学致力于教师新基本功历练和学科育人价值挖掘的研究历程，并通过视频、情景再现、小论坛等形式加以直观说明。随后，明强小学管理团队的部分成员接受评估专家组的现场答辩。
在最后的评估反馈环节，多位专家肯定了明强小学在挖掘学科育人价值及教师新基本功两大领域的研究实践及作出的探索与贡献；对“生命实践”教育学合作校试点评估作出了贡献，并期待明强在进一步“明品牌、强品牌”，“明挑战、强研究”方面做得更有成效。李政涛教授则首先解读了“生命实践”教育学合作校评估活动“为什么评？”“评什么？”“怎样评？”的问题；其次，希望看到各合作校在“生命实践”教育学研究实践中有基于校本文化特质上的创生与创造性贡献；第三，在问题的反思重建上要走向深化、走向融通、走上境界、走上学派；要明晰“生命实践”教育学合作校究竟贡献了什么？引领了什么？要让学校有个脱胎换骨性的发展。
本次试点评估是明强小学作为“生命实践”教育学合作校新时代再出发的新节点和新起点，必将引领全体明强人共同走向高品质的新发展明天。
当前网址：http://www.hbxwzx.com/tiyu/2019-11-11/153682.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与北方资讯网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
![闵行]明强小学：生命实践教](/e/data/images/notimg.gif)