小编： B、德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育C、不对学生实行政治教育，仅对学生实行道德教育 D、对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育
B、德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育C、不对学生实行政治教育，仅对学生实行道德教育
D、对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育。但自觉地把道德与政治、法律、宗教区分开来，德育仅指道德教育 3、大德育概念在教育学上的矛盾主要在于
D、主要在于道德、政治与法律在学科上的不同 4、下列属于道德领域的事件 A、学生因能力不足做错作业
D、经常欺侮弱小 5、道德教育与礼仪训练的关系 A、良好的礼仪代表了人良好的道德品质
B、礼仪的好坏决定人道德品质的好坏 C、道德品质的好坏决定人是否具有良好的礼仪
D、礼仪训练是道德教育一种重要手段。但它本身并不是道德教育,实质上是一种“人情世故”的教育 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
A、“德育”一词在现代汉语中自古存在 B、现代汉语中“德育”一词，20世纪初从西方传入
C、中西德育内涵和外延一致 D、中外德育可能名同实异 2、解放后，我国德育外延的演变有以下几种说法
德育即思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育 3、在中国大陆，德育概念的泛化（大德育观）的原因
A、传统文化影响 B、受前苏联教育学的影响 C、中国政治革命的特殊历史轨迹使然 D、中国是礼仪之帮 4、关于道德教育与心理咨询说法正确的是
A、在教育内容上不同 B、达到的教育目的不同 C、采用的教育方法不同 D、运作机制不同
A、我们主张在理论上把“德育”界定为“道德教育”，使它与“政治教育”、“思想教育”等区分开来，主要是处于各个学科理论的方便 B、坚持守一望多的原则。既坚持学校德育即道德教育，又重视政治、思想、法制、心理教育等 C、在实践上中我们则强调“道德教育”与“政治教育”、“思想教育”之间的有机联系和不可分割，但在学科理论上应分开 D、德育概念无论在理论和实践上都应包括“道德教育”、“政治教育”、“思想教育”展开我来答
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