小编： 近些年,随着科技的高速发展,人工智能、科技创新逐渐成为国家竞争力的一环。在人工智能的推动下,学习编程,培养孩子的计算思维也成为教育的重点。教育部频频下发相关政策,强
近些年,随着科技的高速发展,人工智能、科技创新逐渐成为国家竞争力的一环。
在人工智能的推动下,学习编程,培养孩子的计算思维也成为教育的重点。教育部频频下发相关政策,强调人工智能、编程教育的重要性,山东省、河南省紧随其后,发布相关编程政策,助力提升孩子竞争力,致力于培育更多高水平人工智能创新型人才。
为响应国家人工智能教育相关政策,2019年至2022年期间,山东省教育厅相继发布了《山东省教育信息化2.0行动计划》、《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》、关于印发《山东省教育信息化“十四五”规划》等通知,计划把信息技术纳入初、高中学业水平考试,主张开设人工智能课程,推广STEAM教育、编程教育等......这一举动,无疑也在全省掀起“编程热”的氛围,给了很多学生和家长学习编程的信心。
除此之外,山东省各市级也积极响应省份政策,纷纷出台相关文件,细化目标,推动人工智能课程的普及。
青岛市发布了《青岛市人工智能教育实施意见》,宣布将人工智能教育课程作为青岛市特色课程,面向全市中小学开设;济南市也紧随其后,出台《关于印发《济南市智慧校园建设与应用指导意见(试行)》的通知》,推进中小学生信息意识培养,逐步强化机器人编程和人工智能教育,并组织开展各类机器人比赛、创客比赛.....以上种种,足以看出山东省对编程教育的重视程度。
其中从十八大以来,中央及教育部各规划、文件就频繁强调编程教育的重要性,并鼓励全国孩子积极学习编程,而少儿编程的学习也在国内已经进入广泛普及阶段。
除了山东省,河南这个教育大省在响应国家政策上也毫不含糊。为推动产教融合,加强人工智能高水平人才培养,2018 年河南省电化教育馆就发布《2018 年河南省中小学创客教育工作要点的通知》,提出中小学阶段普及编程教育的要求,中小学要开设Python 等程序设计课程,培养编程思维、普及编程教育!
郑州市、濮阳市、鹤壁市也积极响应,开始推进编程教育工作。
郑州金水区教育局在2019年就提出了“开发实施编程教育课程”、 ”打造编程教育特色项目学校“等七项任务;濮阳市发布相关文件,其中要提高广大师生人工智能认知水平,培养智能思维,提升智能素养。
在喜迎二十大期间,鹤教市教育体育局出台《关于举办“喜迎二十大 逐梦新时代”鹤壁市中小学生信息科技素养竞赛的通知》,宣布在面向中小学生举办信息科技素养竞赛活动中,明确规定使用图形化编程软件进行作品创作,把编程学习氛围充分调动起来。
其实,山东省和河南省重视人工智能也是积极响应国家政策,面对由科技驱动的未来,编程是孩子们茁壮成长所必需的技能,国家也意识到了信息化教育的重要性,近年来出台了不少的相关政策鼓励、支持,使编程教育在国家基础教育层面更加普及。
下面我们一起来看看,具体有哪些政策?
2022年 教育部《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》
2022年5月,教育部发布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,明确提出“信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”,并对什么是计算思维给出明确定义:计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
2021年 国务院《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》
2021年6月,国务院日前印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,其中“青少年科学素质提升行动”部分中,提出“激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础”。
2020年 教育部《2020年教育信息化和网络安全工作要点》
2020年2月,教育部印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》,通过“国培计划”示范引领各地加大信息技术学科教师培训力度,将计算机编程、网络安全教育等纳入培训内容,支持中小学开设丰富的信息技术课程。
2019年 教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》
2019年3月,教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。启动中小学生信息素养测评,推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
2018年 教育部《教育信息化2.0行动计划》
2018年4月,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》,提出加强学生信息素养培育,完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。
从以上众多政策中,我们可以感受到国家和各省对信息科技、人工智能、编程教育的重视度。
其实,国外对编程教育的普及更为广泛,在英国5岁的孩子就开始学习编程,美国、日本、意大利、澳大利亚等发达国家也纷纷将少儿编程纳入教学大纲。让孩子学习编程的意义,不仅是让孩子掌握一门技能,更能助力孩子的创新思维,提升孩子的想象力、创造力、逻辑思维力、判断性思维等多项综合性能力。
人工智能时代到来的步伐已势不可挡,在未来社会中,或许编程会成为每个孩子都必须具备的基本素养,让孩子早点接触编程,顺应政策加入到人工智能的学习当中,无疑对孩子未来的发展大有裨益。
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