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朝阳奥数培训辅导中心多年的经验告诉大家，课堂十分珍贵，尤其是小学生，更加应该注重课堂的时间，朝阳奥数培训辅导中心为了使学生能够灵活运用所学知识，各种综合能力起着关键的作用。因此，培养学生的分析问题和解决问题的能力、逻辑推理能力等各种综合能力，是课堂教学中重要的一环。

来源： 日期： 2020-04-22 阅读量： 浏览

朝阳奥数辅导中心在培训中很注重一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中，能真正使学生成为学习的主人，积极主动地参与学习使自己得到充分的发展。

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很多人都以为奥数就是数字的运算集合，其实不是这样，想学好奥数就得培养孩子对于数字的感觉，就是说看到一个图，或者一个场景，孩子立马就能想到这个画面和数字的对应关系。如果这个感觉培养起来了，以后孩子做奥数题，尤其是奥数中最难的应用题都能得心应手。

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五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

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如果把奥数通过游戏传递给宝宝，你会发现它们的掌握速度超乎你的想象。

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1、不喜欢上奥数课，奥数本身就是一门很枯燥的学课，因此想让自己的奥数成绩好，一定要在平时养成对数字感兴趣的好习惯，只有这样，才能快速提升奥数成绩。本身女生对于奥数逻辑思维就很不好，正是这一原因，使得大部分女生都不喜欢学奥数。最好在平时能够多看一些逻辑思维的书籍，以此来帮助女生提升奥数成绩。

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疫情期间北京奥数培训机构的课程爆满。许多家长说，因报名火爆，培训班已经有十几个，报名前孩子要做10道题，做对其中4道才可以入学。

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学习奥数可以激发孩子奥数能力，大力提高孩子奥数的开拓思维，为应试获得好的基础，今天北京奥数辅导培训中心分享学习奥数是如何激发孩子的兴趣的？

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树立正确的整体观点 在小学奥数课堂上，我们需要创造一个学习氛围来讨论和积极地研究彼此的问题。特别是在小学奥数研究课中，除了完成任务外，还为今后的研究路径打下了坚实的基础，使学生的研究过程起到了衔接作用。

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土地是农业发展的根本，是广大农民的“命根子”。根据相关政策规定，土地可以通过转包、转让、入股、合作、租赁、互换等方式进行流转，但是，土地首先要进行确权，明确土

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群众在我们心中有多重，我们在群众心中就有多重。各级领导干部要在脑海中深深植入群众利益至上、一切为了人民群众的思想观念，从心灵深处真正地把人民群众放在最高位置，予以敬

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联合国中文日在2020年4月20日全球迎来了第二个十年的开始。2010年，联合国新闻部宣布启动联合国语文日。这一新倡议的提出旨在庆贺多种语文的使用和文化多样性，并促进六种官方

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2020年4月18日，哎哟嘿读书绘第140期如期举行。本次读书绘依然采取线上线下相结合的方式进行，本期的分享嘉宾是邵长华武学院院长邵长华先生，他分享的主题是：直播这么火，我该放弃

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近日，《密尔沃基前哨报》、《今日美国》、《洛杉矶时报》等多家美国媒体报道显示，由于疫情流行，在无法抢购到卫生纸后，智能马桶及相关配件的销售在美国呈显著增长。除了对美利坚

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中国丝路新闻网郑州讯（记者李广义报道）：4月15日上午，阳光明媚，河南省机械管理协会与河南梦达润滑新材料有限公司，2020年度战略合作会议在河南省郑州市黄河饭店顺利召开。随

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一、首先教孩子学会爱、学会做人。

来源： 日期： 2020-04-21 阅读量： 浏览

阅读，对教师来说并不陌生，但很多奥数教师并没有充分认识到阅读对发展学生奥数思维的作用，更没有利用阅读来培养学生的奥数思维。

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奥数，对于一些小学生来说，可能是比较难的学科。其实，只要同学们掌握好的方法，就会发现奥数学习其实并不是那么难的。那么小学生奥数学习的方法都有哪些呢?下面通州奥数辅导中心就与大家分享几种比较实用的方法。

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中关村奥数培训中心认为先看答案后做题，这种做题的方法其实是本末倒置。习题训练重要的是训练同学们对知识的掌握程度，锻炼自己的解题思维和提炼信息、组合信息、解答问题的能力，如果只是重结果而轻过程，那么也就达不到培养各项能力的目的。

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中关村奥数辅导中心认为要想让学生学好奥数，要讲解方法，中关村奥数辅导中心步看好堆积如山，各种习题集、练习题汇编，这种辅导方法但我们究竟应选择什么样的课外辅导书呢？就奥数这一科来说，选择“题解”类辅导书，对我们很有帮助。

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中关村奥数辅导中心的教育秘诀之一，就是宽容地、理性地看待孩子的一切，包括“错误”。

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这是奥数最基础能力，小学奥数中的大部分内容都和计算能力相关。一年级学100以内加减反，二年级引入乘除概念等等。所以也可以这么说。计算能力的好坏直接关系到孩子奥数成绩的高低。而计算能力体现在两个方面，第一个是准，第二个是快。表姐家娃计算很准，但是很慢。这就是计算能力差的表现，他用了很多时间去考虑"数量"，所以影响了运算的速度。

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上地奥数培训中心认为家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

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奥数教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大 限度地开启每一个学生的智慧潜能。而真实的课堂教学，学生不可能不出现错误，就因为有了这种、那种错误，我们教师就要考虑如何利用好这些“错误”化弊为 利，我们也可以经常针对学生的错误进行“将错就错”的训练，这种“化错为正”的方法，引导学生从正、反不同角度修改错误。这不仅能使不同层次的学生发现错 误，提高学习的积极性，而且可以扬长补短，拓宽学生的思维，训练了学生思维的灵活性和创造性。

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顺义奥数辅导中心很注重课外锻炼和学习同时进行，把这种学习态度融入你的生活，让顺义奥数培训成为一种体验式的课程。

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