小编： 《实施意见》明确，到2020年，民族地区教育整体发展水平及主要指标高于全省平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化
《实施意见》明确，到2020年，民族地区教育整体发展水平及主要指标高于全省平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。民族地区学前两年、三年毛入园率分别达到82%以上和75%以上。义务教育学校办学条件基本实现标准化，九年义务教育巩固率达到96%以上，努力消除辍学现象，基本实现县域内均衡发展。高中阶段教育全面普及，普职比大体相当，中职免费教育基本实现。
《实施意见》提出，要大力加强民族团结教育。各级各类学校要坚持不懈开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。引导各族师生牢固树立“三个离不开”思想，使广大师生自觉维护国家统一和民族团结；要全面提升民族教育办学水平。从加快普及学前教育、均衡发展义务教育、提高普通高中教学质量、加快发展中等职业教育、优化高等教育布局和结构、重视支持特殊教育、科学稳妥推行双语教育等7方面作出了详细规划，提出了明确目标和任务；要建立完善教师队伍建设长效机制。从健全教师培养制度、完善教师培训机制、落实教师激励政策等3方面对教师的培养、培训、待遇等制定了多项优惠、奖励政策，多措并举提高教师整体师资水平。
《实施意见》还对保障措施作出专门规定：要求各级政府切实增加民族教育投入，加快推进民族地区基本公共教育服务均等化。省级财政加大转移支付力度，着力加大改善中小学办学条件的倾斜力度，对自治县和民族县分别按照高于其他县的15%和10%安排补助资金。“十三五”期间，省级财政增加投入3亿元，重点支持自治县、民族县和民族乡改善幼儿园、中小学基本办学条件，提高教育教学信息化水平，力争2018年率先实现教育现代化。来源河北省民宗厅)
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