小编： 东方网记者傅文婧7月22日报道：乒乓球、羽毛球、网球、武术……自2019年6月1日起，上海市的初中毕业生在升学体育考试统一考试科目中，将出现这些新选项
东方网记者傅文婧7月22日报道：乒乓球、羽毛球、网球、武术……自2019年6月1日起，上海市的初中毕业生在升学体育考试统一考试科目中，将出现这些新选项。“初升高”的体育总分有30分，其中统一考试满分为15分，对于“每分必争”的考生和家长来说，体育考试也是不能落下的重要得分点。新出台的考试方案中，小球类的选项明显增加，部分家长对此表示担忧：一是学校的体育老师有没有能力教好这些项目？二是初三本就学业紧张，这些项目是否将演变成新的课外辅导班？
从目前统一考试的四大类别来看，第一类属于耐力型。包括1000米跑步、200米游泳和4分钟跳绳。第二类属于速度和力量型，包括50米跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、25米游泳等选择一项。第三类属于身体素质与技能结合的综合性项目，也是本次新增考试项目集中的类型，无论是乒乓球、羽毛球、网球都属于“又快又灵”的小球项目，而武术、体操则对身体的灵敏度、协调性要求很高。第四类是大球类，仍然是足球、篮球和排球三选一。
上海体育学院体训学院院长高炳宏在接受采访时表示，新增项目多属于素质与技能相结合的运动，对孩子的身体能力培养大有好处。“在孩子神经系统发育最快的时期，如果能学习提高身体协调性的运动项目，可以提升人体的协调能力，包括神经系统对肌肉的控制。从小参加这方面的训练，长大之后学习各种体育项目都会比较快，对未来发展非常重要。这次的新增项目能比较全面让孩子发展身体素质和运动能力。”
可以选择的项目多了，有部分家长担心，学校的师资力量是否能够承担教学难度，“到底有没有能力教会孩子？”毕竟乒乓球、网球、武术等并非“一看就会”的项目，对技术要求比较高。高炳宏院长表示，当前的体育教育人才培养，正在大力推进“一专多能”的体育教师培养。“在对接大中小幼一体化上，我们正在转变培养体育教师和运动教练员的思路，例如今年调整培养方案时，在体育教育翻方面提炼出懂体育、明人体、能教学、会训练的新型体育人才培养的指导思想。”
具体到体育教师培养计划中，上海体育学院在足球、篮球、田径、游泳等基础科目之上，为学生增加了副项课程，“一专、一副，另外还有七八个其他项目都要学。”此外，还增加了人体相关的运动生理学课程、生长发育与运动课程。“要做中小学体育老师，就必须了解孩子的生长发育规律，了解每个阶段应该怎么安排训练，如何制定强度负荷，这些都是非常重要的。”还有运动测试能力和评估课程，让未来的体育老师能够掌握不同运动能力的测试方法，此外还有健康教育学，包括心理学相关的内容，学习了解孩子的心理状态变化，“核心就是让我们培养的体育老师，除了懂体育，也了解将来培养对象的身体和心理变化，然后教会孩子们从小养成运动的习惯，将来才能创造更好的生活。”
当然，学校里的体育课时间是有限的，而每个孩子都有自己的身体条件特点。学校内部可以使学生学到基本的运动技术和技能。如果要在项目上进一步提升，想在体育考试中获取高分，可能还需要校外的额外补充。高炳宏认为，“这就和文化课一个道理。课内学习和课后练习相结合，那么水平就能得到更多提高。”
初三年级的学生本身课业压力就比较重，部分家长认为，孩子做作业都来不及，哪里有时间专门练这些项目？高炳宏指出，从学生的身体发展来说，每天有一定强度的活动量，对身体素质是很有帮助的，例如球类、游泳、跑步等都是很好的选择。他建议学校根据自身环境条件，设计出趣味性的活动方式，提升学生的运动兴趣。此外，他也指出，“运动会使孩子更聪明，这方面已经有不少研究结果，对家长来说让孩子读书和运动不是对立的，两者兼顾才能得到更全面的成长。”
记者日前走访了沪上一些体育训练机构。在杨浦区的一家少儿网球俱乐部，工作人员告诉记者，专业的教练可以根据学员的要求进行教学，如果学员希望能够按照考试标准来“针对性训练”也是可以的，但机构本身没有针对初升高的体育考试开设专门课程。
在浦东新区的一家乒乓球、羽毛球训练机构，工作人员透露，今年暑假已经有7、8位初中生来学习羽毛球。机构老师已经了解了最新的考试标准，教练员可以在1对1的教学环境下，对孩子进行指导，但他们同样也没有开设专门的“应考课程”。据这位工作人员介绍，考试标准里的要求“不算很难”，零基础的孩子经过50个课时左右应该可以学会。
东方网记者傅文婧7月22日报道：乒乓球、羽毛球、网球、武术……自2019年6月1日起，上海市的初中毕业生在升学体育考试统一考试科目中，将出现这些新选项。“初升高”的体育总分有30分，其中统一考试满分为15分，对于“每分必争”的考生和家长来说，体育考试也是不能落下的重要得分点。新出台的考试方案中，小球类的选项明显增加，部分家长对此表示担忧：一是学校的体育老师有没有能力教好这些项目？二是初三本就学业紧张，这些项目是否将演变成新的课外辅导班？
从目前统一考试的四大类别来看，第一类属于耐力型。包括1000米跑步、200米游泳和4分钟跳绳。第二类属于速度和力量型，包括50米跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、25米游泳等选择一项。第三类属于身体素质与技能结合的综合性项目，也是本次新增考试项目集中的类型，无论是乒乓球、羽毛球、网球都属于“又快又灵”的小球项目，而武术、体操则对身体的灵敏度、协调性要求很高。第四类是大球类，仍然是足球、篮球和排球三选一。
上海体育学院体训学院院长高炳宏在接受采访时表示，新增项目多属于素质与技能相结合的运动，对孩子的身体能力培养大有好处。“在孩子神经系统发育最快的时期，如果能学习提高身体协调性的运动项目，可以提升人体的协调能力，包括神经系统对肌肉的控制。从小参加这方面的训练，长大之后学习各种体育项目都会比较快，对未来发展非常重要。这次的新增项目能比较全面让孩子发展身体素质和运动能力。”
可以选择的项目多了，有部分家长担心，学校的师资力量是否能够承担教学难度，“到底有没有能力教会孩子？”毕竟乒乓球、网球、武术等并非“一看就会”的项目，对技术要求比较高。高炳宏院长表示，当前的体育教育人才培养，正在大力推进“一专多能”的体育教师培养。“在对接大中小幼一体化上，我们正在转变培养体育教师和运动教练员的思路，例如今年调整培养方案时，在体育教育翻方面提炼出懂体育、明人体、能教学、会训练的新型体育人才培养的指导思想。”
具体到体育教师培养计划中，上海体育学院在足球、篮球、田径、游泳等基础科目之上，为学生增加了副项课程，“一专、一副，另外还有七八个其他项目都要学。”此外，还增加了人体相关的运动生理学课程、生长发育与运动课程。“要做中小学体育老师，就必须了解孩子的生长发育规律，了解每个阶段应该怎么安排训练，如何制定强度负荷，这些都是非常重要的。”还有运动测试能力和评估课程，让未来的体育老师能够掌握不同运动能力的测试方法，此外还有健康教育学，包括心理学相关的内容，学习了解孩子的心理状态变化，“核心就是让我们培养的体育老师，除了懂体育，也了解将来培养对象的身体和心理变化，然后教会孩子们从小养成运动的习惯，将来才能创造更好的生活。”
当然，学校里的体育课时间是有限的，而每个孩子都有自己的身体条件特点。学校内部可以使学生学到基本的运动技术和技能。如果要在项目上进一步提升，想在体育考试中获取高分，可能还需要校外的额外补充。高炳宏认为，“这就和文化课一个道理。课内学习和课后练习相结合，那么水平就能得到更多提高。”
初三年级的学生本身课业压力就比较重，部分家长认为，孩子做作业都来不及，哪里有时间专门练这些项目？高炳宏指出，从学生的身体发展来说，每天有一定强度的活动量，对身体素质是很有帮助的，例如球类、游泳、跑步等都是很好的选择。他建议学校根据自身环境条件，设计出趣味性的活动方式，提升学生的运动兴趣。此外，他也指出，“运动会使孩子更聪明，这方面已经有不少研究结果，对家长来说让孩子读书和运动不是对立的，两者兼顾才能得到更全面的成长。”
记者日前走访了沪上一些体育训练机构。在杨浦区的一家少儿网球俱乐部，工作人员告诉记者，专业的教练可以根据学员的要求进行教学，如果学员希望能够按照考试标准来“针对性训练”也是可以的，但机构本身没有针对初升高的体育考试开设专门课程。
在浦东新区的一家乒乓球、羽毛球训练机构，工作人员透露，今年暑假已经有7、8位初中生来学习羽毛球。机构老师已经了解了最新的考试标准，教练员可以在1对1的教学环境下，对孩子进行指导，但他们同样也没有开设专门的“应考课程”。据这位工作人员介绍，考试标准里的要求“不算很难”，零基础的孩子经过50个课时左右应该可以学会。
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