小编： 新华社那不勒斯7月10日电(记者公兵、李博闻、周畅)提起余东风，首先让人想起的就是他的双重身份——中国足协青少年委员会副主任、全国青少年校园足球专家委员会委员
新华社那不勒斯7月10日电(记者公兵、李博闻、周畅)提起余东风，首先让人想起的就是他的双重身份——中国足协青少年委员会副主任、全国青少年校园足球专家委员会委员。
8日的一场四分之一决赛，中国队点球大战不敌爱尔兰队，未能实现赛前制定的闯入四强的目标，这让余东风感慨不已。
“我们不是奔着冠军去的，就是要进入四强。从整个比赛来看，我们完全有机会达到预期目的。我觉得我们还是在细节的准备上比较欠缺。如果准备再充分一点，各个环节再细一点，是完全有希望打进四强的。”他在接受新华社记者专访时说。
余东风是第一次执教大学生队伍，“当时叫我带的时候我有点吃惊”，“我觉得大学生非常有朝气，而且执行力很强”。他表示，如果再给他多点集训时间，结果可能会更好，但实际情况是因为考试、毕业等原因，集训期间所有队员“只有一天”聚齐。
大运会期间适逢法国女足世界杯决赛上演，美国队第四次夺冠。余东风认为女足世界杯反映出的男性化趋势很明显，球员身体素质很好，个人能力非常强，“毕竟战术打法最终还是要结合球员自身能力，中国球员在个人能力上还是有一定差距。如果我们再不抓紧提高个人能力，差距可能越来越大”。
大运会是高校体育人才的竞技场，也是中国体教融合的试金石。余东风认为体教融合较之以往更为紧密，但是体育、教育系统敞开的怀抱还应当再大一些、降低门槛，从大学里培养出顶尖体育人才完全有希望。
谈及校园足球与青训体系的衔接，余东风说，很多具体措施在实施，比如中国足协设立的青训中心、全国校足办成立的满天星训练营等，“这些都是朝着一个共同的目标：提高足球水平，抓苗子，抓优秀人才。每年还有全国校园足球夏令营，水平一年比一年高，但是我们真正优秀的孩子还不是很多”。
余东风认为，除了选拔人才，还要建立选拔之后的跟踪体系和评价体系，否则就是人才浪费。“一个孩子不错，不错在哪？今后的发展方向是什么？”他说。
截至目前，全国校园足球特色校已突破2万所，这意味着需要大量能教孩子踢球的教练和老师，培训重任刻不容缓。现有的措施中既有老师出国接受培训，也有中国足协加强不同等级的教练培训。余东风说：“培训完了以后效果怎么样？有些人接受培训以后还是按以前的方法来教，我觉得是不对的。我觉得培训完了以后，就应该有观念上的改变。”
日前印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出：“大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。”这反映出十几年体育课上下来，仍有不少学生未能掌握一项运动技能的尴尬现状。
余东风认为，校园足球在改变上述现状的过程中可以充当先锋队的作用，“国家对体育、足球非常重视，对我们体育老师、教练就提出了更高的要求。如何在学生当中开展好足球运动，如何选出优秀的苗子并加以培养，是我们需要努力的”。
在这个过程中，他认为，一定不要有急功近利的心态，因为这也是中国足球始终起色不大的根本原因之一。
“我们不能着急，要沉下心来，抓青训。”他说，“抓好青少年，中国足球真的不像大家说的这么悲观，真的有希望。”同时，还要少折腾、要有执行力，“光喊口号是不行的，关键是要落地、要去做，这才是最关键的”。
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