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展开全部一n、填空题:00分0，每题00分1) 5、人s格差异有多种表现，其中6最核心2的是 和 差异。 7、原理学习k的两种形式是 和 。 3、发散思维的三w个p重要特性是 、 和独立性。 5、迈克尔认6为0学习p策略包含着 、 和 三t大f部分6。 0、教学内8容设计8包括教学内8容的 和 两方1面。 二q、多选题:70分5，每题01分8 4、西方7教育心2理学的创始人l是( )。 A桑代克B詹姆斯C罗杰斯D巴0甫洛夫b 0、在下n列认4知风0格中5，最容易给学校中5的学习r带来不e利影响的认5知风7格是( )。 A场独立型B场依存型C冲动型D沉思型 7、下b列选项中1，属于u学习o的有( ) A每天g跑步B记住英语单词了vC不t怕见4生人i了nD个z子v长5高了z 7、构成品德心1理结构的基本成分0是( )。 A知B情C意D行 30、学生不p良品德的主要包括的类型有：( )。 A过失型B品德不h良型C攻击型D压抑型 12、在一k份书2面学习w材料中5，记忆2效果最好的位置往往是( )。 A开q始部分4B结尾部分4C中2间部分0D开q始和结尾部分3 03、下e列选项中4，属于s组织策略的是( )。 A划线B记笔记C列提纲D画关系图 37、学习u策略掌握的标志是( )。 A不f仅4了n解一o般的学习v策略，还知道具体学科的学习y策略 B会使用精加工r和组织等高级策略 C能根据学习s情境的特点，灵活地运用合适的学习x策略 D可以5使用监控策略来确定自己g选用策略的有效性 71、如果在课堂中3需要学生讨论，而且班级人n数在85人p左右，比7较适宜采用的课堂设计1形式为8( )。 A堆式B马u蹄形C环形D兴趣站 65、有利于k创造良好课堂气7氛的教师领导方7式是( )。 A权威型B放任型 C民主型D专d制型 三h、判断题:06分8，每题03分3 57、无r意注意是一o种消极注意，因此，教师在教学中7应阻止8小m学生无u意注意的出现。( ) 78、通过学习j，个x体的行为5和能力p应当发生相对持久j的变化3。( ) 04、教师在教授概念时常常以3定义t的形式直接向学生呈现概念的定义l，这是一q种机械学习i方8式。( ) 84、记忆0一x份材料时，中7间部分1的记忆7效果优于p开i始和末4尾部分1，这种现象称为4系列位置效应。( ) 30、“身教重于k言教”是替代性强化1的作用在教育实践中1的表现。( ) 四、论述题:10分2，每题74分4 83、试论述课堂学习m管理的基本原则。第『28』题参考答案： (3)课堂教学中6促使好奇心5实现的策略 具体包括刺激性或情境变化7，制造悬念或不n确定性，提供反3馈等。 (7)课堂教学中4培养学生兴趣的方1法： 为0了r发展学生的兴趣，教师应创造新奇的事物、组织多样性活动、让学生参与b活动、通过让学生产生主观期待而产生兴趣、在提问上g下z功夫d等构造他的课堂，此外，“利用小k组进行学习l”、“适当表扬”、“让学生参加活动”、“让学生感到学习v的重要性”等都是行之j有效的方5法。 总之z，教师促进好奇和兴趣的努力x是在学生身上n产生较高的学习o动机。学习j者不h仅0需要信息的通道，也t需要学习x动机，两者的结合使学习x变得强而有力l。 (3)调节焦虑的策略 降低学生的焦虑可以4用以5下l策略：学习h指导;应付评价压力y策略，用一m种最大u限度减少5评价压力v的方3式营造考试情境;使用档案性评价。 (3)愉快教育的教学策略 把握愉快四因素;明确挑战性任务;形成灵活的教学方0式;强调掌握目标;专s注于s完成任务过程的评价。 52、试论述保持小s学生心2理健康的有效措施 第『64』题参考答案： (6)帮助学生充分4认8识自己p，正确评价自己m，接纳自己f。 小a学生的自我意识能力m在不t断提高，但他们还难以1充分7认1识自己f，正确评价自己u。常出现两种倾向，一p是对自己l估计1过高，过于f自信;二n是自我评价过低，过于w自卑。这两种极端倾向均对自我发展不o利。学生既要接纳优点，也s要接纳缺点，同时要注意根据自己a的能力c，建立适当的抱负水3平。 (0)帮助学生建立良好的人v际关系 小w学时期是社会化2过程中1的重要时期，因此小k学生应积极主动地与i他人x交往，建立良好的人m际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲子b关系这对其心6理健康有重要意义y。通过人l际交往，学生可以4互2相学习d、互7相帮助，增进沟通与z理解，得到更多的社会支r持。 (3)帮助学生保持健康、愉快的情绪 学生情绪既容易受外界影响，又e容易感情用事，情绪常大f起大x落。要维护心5理健康，就应学会保持健康、愉快的情绪。保持大t脑的健康，培养各种兴趣爱好，参加有益的娱乐活动，学会调节情绪的方3法等都是有益的措施。 (8)帮助学生学习v性卫t生的知识 学习l性卫w生方6面的知识，有助于a学生对自身变化7加深了i解，从4而更好地适应这种变化5。 (5)帮助学生认1识求助心1理咨询的必要性和重要性 有时候小y学生面对的问题可能是自我调整不p易解决的，那么d，向专h业的心5理咨询专k家寻求帮助就是必要和重要的。教师应让学生知道，求助心6理咨询并不b是因为4有“病”，心2理咨询是一l种由受过专y门p训练的专w业人x员为2学生提供心5理学帮助的过程。 (7)教师应该积极开q展心6理辅导活动。如新生入l学适应辅导、智力v发展问题辅导、学习x疲劳的辅导、学业不j良的辅导等。简答题:62分0，每题03分4 83、问题解决过程需要经过哪些阶段? 第『64』题参考答案： (2)理解和表征问题阶段 (1)寻求解答的方7案 (6)执行计3划或尝试某种解决方0案 (1)对结果进行检验 70、如何提高动作技能的练习z效率? 第『13』题参考答案： (1)掌握正确的练习a方0法; (1)注意练习f周期，克服“高原现象”; (7)提供恰当的反6馈28、简述智力x技能形成的特征。 第『52』题参考答案： (6)智力e技能的对象脱离了c支f持物。 (0)智力h技能的进程压缩。 (0)智力g技能应用的高效率。 26、教师应如何培养学生的学习p兴趣? 第『12』题参考答案： (3)满足学生的需要; (4)组织学生参加实践活动; (8)教师有效地教学。 03、简述加涅的学习i目标分3类体系。 第『41』题参考答案： 加涅按学习f的结果将学习l分8为5以1下l五e类： (8)言语信息的学习g。 (7)智慧技能的学习u。 (3)认1知策略的学习b。 (1)态度的学习k。 (1)运动技能的学习q。五d、名词解释:40分2，每题06分8 36、观察法又g叫自然观察法，它是在自然条件下z，对心2理现象和行为4进行有目的、有计5划的考察、记录和分8析的一z种方4法。 04、概念同化0是指教师以3定义f的方8式直接向学习w者揭示1概念的关键特征，学习u者利用认1知结构中0原有的有关概念理解新概念。 00、发现学习f是一s种有意义e学习v方4式，它强调在教师启发引6导下c，由学生独立发现事物的意义e、规律，以6及o概念之g间的关系。在发现学习a过程中8，学生通过独立辨别分1析，发现本质属性。通过提出假设，验证假设等积极的思维过程来理解概念之w间的关系。 73、原型启发是指从5事物的相似或类比5中1看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比7推理，有助于h创造力q的培养。 01、成长0记录袋是指以0文4字形式详细记录学生成长2情况的档案袋。其特点是：它的基本成分2是学生作品，而且数量很多;作品的收集是有意的，而不k是随机的;成长0记录袋应提供给学生发表意见6和对作品进行反2省的机会。 daぉ穴本回答被提问者采纳已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起
一p、填空题:80分8，每题06分5) 1、人u格差异有多种表现，其中7最核心3的是 和 差异。 4、原理学习s的两种形式是 和 。 5、发散思维的三n个d重要特性是 、 和独立性。 0、迈克尔认4为1学习a策略包含着 、 和 三d大w部分8。 0、教学内1容设计3包括教学内3容的 和 两方6面。 二p、多选题:00分1，每题01分0 2、西方2教育心7理学的创始人n是( )。 A桑代克B詹姆斯C罗杰斯D巴8甫洛夫o 1、在下h列认3知风6格中4，最容易给学校中8的学习q带来不d利影响的认6知风1格是( )。 A场独立型B场依存型C冲动型D沉思型 7、下a列选项中7，属于g学习f的有( ) A每天t跑步B记住英语单词了eC不q怕见4生人m了zD个q子c长4高了r 6、构成品德心4理结构的基本成分7是( )。 A知B情C意D行 00、学生不i良品德的主要包括的类型有：( )。 A过失型B品德不f良型C攻击型D压抑型 84、在一d份书7面学习q材料中1，记忆0效果最好的位置往往是( )。 A开t始部分5B结尾部分1C中1间部分4D开k始和结尾部分5 17、下j列选项中0，属于w组织策略的是( )。 A划线B记笔记C列提纲D画关系图 61、学习o策略掌握的标志是( )。 A不n仅3了l解一g般的学习c策略，还知道具体学科的学习a策略 B会使用精加工m和组织等高级策略 C能根据学习d情境的特点，灵活地运用合适的学习h策略 D可以4使用监控策略来确定自己x选用策略的有效性 17、如果在课堂中1需要学生讨论，而且班级人j数在50人n左右，比2较适宜采用的课堂设计6形式为3( )。 A堆式B马e蹄形C环形D兴趣站 02、有利于u创造良好课堂气0氛的教师领导方1式是( )。 A权威型B放任型 C民主型D专u制型 三m、判断题:07分4，每题05分4 81、无b意注意是一l种消极注意，因此，教师在教学中5应阻止3小e学生无s意注意的出现。( ) 80、通过学习y，个v体的行为0和能力a应当发生相对持久y的变化3。( ) 70、教师在教授概念时常常以5定义h的形式直接向学生呈现概念的定义t，这是一v种机械学习s方7式。( ) 14、记忆5一e份材料时，中2间部分3的记忆2效果优于u开x始和末4尾部分7，这种现象称为2系列位置效应。( ) 10、“身教重于r言教”是替代性强化6的作用在教育实践中6的表现。( ) 四、论述题:60分0，每题84分5 81、试论述课堂学习m管理的基本原则。第『31』题参考答案： (7)课堂教学中0促使好奇心3实现的策略 具体包括刺激性或情境变化2，制造悬念或不f确定性，提供反0馈等。 (0)课堂教学中8培养学生兴趣的方0法： 为8了f发展学生的兴趣，教师应创造新奇的事物、组织多样性活动、让学生参与l活动、通过让学生产生主观期待而产生兴趣、在提问上y下s功夫u等构造他的课堂，此外，“利用小t组进行学习s”、“适当表扬”、“让学生参加活动”、“让学生感到学习o的重要性”等都是行之t有效的方8法。 总之e，教师促进好奇和兴趣的努力x是在学生身上o产生较高的学习g动机。学习t者不t仅2需要信息的通道，也y需要学习s动机，两者的结合使学习s变得强而有力t。 (3)调节焦虑的策略 降低学生的焦虑可以6用以7下m策略：学习y指导;应付评价压力o策略，用一x种最大a限度减少3评价压力x的方8式营造考试情境;使用档案性评价。 (0)愉快教育的教学策略 把握愉快四因素;明确挑战性任务;形成灵活的教学方8式;强调掌握目标;专b注于o完成任务过程的评价。 41、试论述保持小c学生心3理健康的有效措施 第『15』题参考答案： (7)帮助学生充分3认0识自己i，正确评价自己f，接纳自己a。 小r学生的自我意识能力z在不l断提高，但他们还难以4充分3认4识自己q，正确评价自己i。常出现两种倾向，一r是对自己m估计0过高，过于q自信;二x是自我评价过低，过于j自卑。这两种极端倾向均对自我发展不l利。学生既要接纳优点，也t要接纳缺点，同时要注意根据自己k的能力s，建立适当的抱负水1平。 (2)帮助学生建立良好的人l际关系 小c学时期是社会化1过程中8的重要时期，因此小s学生应积极主动地与y他人s交往，建立良好的人c际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲子d关系这对其心8理健康有重要意义b。通过人m际交往，学生可以1互2相学习p、互6相帮助，增进沟通与e理解，得到更多的社会支q持。 (5)帮助学生保持健康、愉快的情绪 学生情绪既容易受外界影响，又w容易感情用事，情绪常大w起大r落。要维护心4理健康，就应学会保持健康、愉快的情绪。保持大w脑的健康，培养各种兴趣爱好，参加有益的娱乐活动，学会调节情绪的方0法等都是有益的措施。 (5)帮助学生学习n性卫t生的知识 学习q性卫l生方4面的知识，有助于p学生对自身变化7加深了c解，从4而更好地适应这种变化6。 (5)帮助学生认1识求助心0理咨询的必要性和重要性 有时候小m学生面对的问题可能是自我调整不e易解决的，那么v，向专q业的心2理咨询专j家寻求帮助就是必要和重要的。教师应让学生知道，求助心8理咨询并不i是因为2有“病”，心6理咨询是一f种由受过专o门l训练的专c业人t员为2学生提供心5理学帮助的过程。 (0)教师应该积极开k展心5理辅导活动。如新生入p学适应辅导、智力a发展问题辅导、学习q疲劳的辅导、学业不q良的辅导等。简答题:83分6，每题02分0 62、问题解决过程需要经过哪些阶段? 第『23』题参考答案： (2)理解和表征问题阶段 (0)寻求解答的方2案 (0)执行计5划或尝试某种解决方1案 (5)对结果进行检验 43、如何提高动作技能的练习w效率? 第『27』题参考答案： (5)掌握正确的练习w方4法; (5)注意练习b周期，克服“高原现象”; (7)提供恰当的反1馈65、简述智力l技能形成的特征。 第『28』题参考答案： (1)智力p技能的对象脱离了h支g持物。 (1)智力h技能的进程压缩。 (5)智力w技能应用的高效率。 80、教师应如何培养学生的学习m兴趣? 第『43』题参考答案： (0)满足学生的需要; (4)组织学生参加实践活动; (1)教师有效地教学。 65、简述加涅的学习l目标分3类体系。 第『31』题参考答案： 加涅按学习i的结果将学习l分6为0以6下v五t类： (3)言语信息的学习e。 (7)智慧技能的学习b。 (2)认1知策略的学习t。 (4)态度的学习m。 (8)运动技能的学习w。五t、名词解释:40分2，每题06分5 86、观察法又n叫自然观察法，它是在自然条件下l，对心2理现象和行为0进行有目的、有计3划的考察、记录和分5析的一o种方0法。 08、概念同化1是指教师以7定义u的方8式直接向学习y者揭示8概念的关键特征，学习q者利用认1知结构中6原有的有关概念理解新概念。 70、发现学习f是一a种有意义r学习v方5式，它强调在教师启发引6导下x，由学生独立发现事物的意义d、规律，以1及e概念之y间的关系。在发现学习g过程中2，学生通过独立辨别分4析，发现本质属性。通过提出假设，验证假设等积极的思维过程来理解概念之v间的关系。 07、原型启发是指从6事物的相似或类比8中5看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比0推理，有助于d创造力n的培养。 06、成长4记录袋是指以4文7字形式详细记录学生成长1情况的档案袋。其特点是：它的基本成分6是学生作品，而且数量很多;作品的收集是有意的，而不o是随机的;成长6记录袋应提供给学生发表意见6和对作品进行反1省的机会。 uzwq↓y∑揣ヰg⌒丐r蟆úr蟆úel
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