小编： 大家好，我是北京大学的晓天，在校业余时间兼职家教，并用过来人的经验，陆续帮助了许许多多名高中生，走出迷茫！ 前两天，教育部发出一个消息，与家长教育孩子密切相关，晓天赶紧跟大家分享一下，简单来说就是： 据10月30日讯，近日，全国教育大会召开以后教育部首场新闻发布会在武汉举行
大家好，我是北京大学的晓天，在校业余时间兼职家教，并用过来人的经验，陆续帮助了许许多多名高中生，走出迷茫！
前两天，教育部发出一个消息，与家长教育孩子密切相关，晓天赶紧跟大家分享一下，简单来说就是：
据10月30日讯，近日，全国教育大会召开以后教育部首场新闻发布会在武汉举行。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上表示，体育与健康课也要有家庭作业，还要真正开展全员参与的体育比赛。而学生体育锻炼与体育课的效果，也将纳入到对学生的整体评价之中，包括升学和评优评奖。
早今年9月10日的全国教育大会上，就提及“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
王登峰在新闻发布会上说道，下一步的学校体育改革，首先是明确体育与健康课要干什么，这包括“教会学生、日常训练、竞技活动”三件事：
教会学生基本的健康知识，基本运动技能以及具体的运动项目的技能，比如踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球、武术等。
开展全员参与的体育比赛。王登峰举例说，很多人上了14年的体育课，却一辈子都没参加过一次体育竞赛，这便需要移风易俗。“要让每个学生都能够至少参加班内的比赛。”
此外，还要做好教师队伍建设，保障体育教师的供给；消除学校体育活动安全隐患，完善学校体育运动风险防控机制和落实意外伤害保险机制。
王登峰表示，将通过场地、师资、经费方面的扶持，鼓励学校、学生、家长参与到体育锻炼之中，补齐学校体育这块教育短板。
据悉，南京已有不少学校开始重视孩子的体育运动，近日某家长群就爆出拉萨路小学的冬令时晨练作业，内容非常丰富。
“给学生减负”的口号提了多年，但学生作业堆积成山、体育课被语文数学占领、课外培训热度不减的现象依然存在。
①健全评价体系。学校体育的效果评价和过程评价，将会成为下一步学校体育改革的一个重要内容。
②落实责任。对地方政府、教育行政部门以及各级各类学校开展体育活动的效果进行评估问责。
③激励学生。在学生评价体系中增加运动技能等部分，把学生体育锻炼、体育课效果纳入到对学生的整体评价，包括升学和评优评奖方面的评价指标体系中去。
“要从根本上扭转体育在素质教育中地位不够，以不完善的素质教育评价体系给学生体育锻炼所带来的负面影响。”王登峰说道。
值得注意的是，今年以来，教育部曾多次对中小学赛杯做出规范，要求从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动，原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。获批的竞赛，其比赛结果也不能作为中小学招生入学依据。
此前，官方就曾提出，作为学校体育改革探路工程的校园足球赛与运动员等级评定将挂钩。在校际、校内、选拔性竞赛和出国交流比赛四个层级上，制定运动员等级要求，表现优秀者可获得“国家一级运动员”称号，在升学方面将得到直接的扶持。
这也意味着，在中小学升学和评优中，以校园足球为代表的“体能竞赛”或将取代以奥数为代表的“脑力竞赛”，或成为未来一个重要的评判标准。
消息一出消息发布后，引来不少家长关注，但是目前家长最为广泛的一个担心就是：官方的出发点是好的，但是为了真的升学去进行体育锻炼，无形之中依旧是“增负”。
随着教育部叫停传统的奥数、杯赛，而将体育素质评比纳入学生综合评价体系之中。王登峰在会上说，“很多课外培训机构是在误导一些家长，让学生误以为在课外接受培训，拿到什么样的证书，参加什么竞赛，就有利于学生的升学，这次教育部的文件上，从根本上斩断了这样一个通道。”
对部分学校来说，实现“开足开齐体育课”、“开展体育锻炼效果评估”、“增加体育竞赛与户外活动”等要求并不容易；目前参考常州奥体中心、奥体少体校全民健身中心、各区健身中心也在逐渐推行免费向市民开放，应能在一定程度上环节学校的压力。
总体而言，补齐体育教育这块短板是一个综合治理的问题，王登峰将它形容为“移风易俗”，虽然过程漫长，但这需要政府、社会、学校、家长等多方重视与合力共建。
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