小编： 原标题：黑龙江省军区联合地方教育部门创新军事理论教学模式国家级精品军事课是这样打造的 于凡，哈尔滨工程大学国防教育学院专职军事教师
原标题：黑龙江省军区联合地方教育部门创新军事理论教学模式国家级精品军事课是这样打造的
于凡，哈尔滨工程大学国防教育学院专职军事教师。他开设的军事理论课，常常是网上选课一开始，100个名额10分钟内就满员。相关网络慕课运行6个学期以来，全国有200多所高校，近10万名学生在线选修。于凡因此成为“网红教师”，其军事理论课也入选国家级精品在线开放课程。传统军事理论课成为大学生喜闻乐见的“爆款”，于凡是如何做到的？带着疑问，记者来到黑龙江省军区学生军训工作办公室及驻地高校，寻找答案。抖包袱式教学活跃课堂在高校，军事理论不是一门主课，而是属于通识教育课，所以学生的重视程度不太高。但是，记者在校园论坛看到学生对于凡课程的普遍评价是：内容充实，引人入胜。春节前夕，记者走进哈尔滨工程大学，加入于凡课程的“旁听”队伍中。上课铃还未响起，教室里已经挤满前来上课的学生，“旁听生”只能坐过道。课上，掌声不断。虽是讲《孙子兵法》，但于凡将兵法在现代社会、军事中的应用作为课程的重点。讲事例、说时政、辨是非，有理有据分析《孙子兵法》所阐述的军事思想，生动形象、深入浅出。记者在听课时还发现，于凡老师使用的多媒体课件，以图片和视频资料为主，并没有大段的文字。讲课时还会加些笑话进去，就像相声中的“抖包袱”，课堂气氛很活跃。下课后，于凡告诉记者，每次备课，他都借鉴运用新闻语言、群众语言、个性语言多种表达技法，对教学内容进行反复加工润色。从一开始的板书式讲解到多媒体教学，他一直在尝试将传统教学和新兴媒体相结合，增加课堂的趣味性。“只有下了真功夫，才能把课讲到学生心里头。”省军区学生军训工作办公室主任赵汝亮介绍说，高校军事理论课隶属学生军训工作，结合于凡老师的教学方法，他们研究了一种“导研式”教学模式，由老师精讲基础理论和前沿理论，并适当讲授研究性学习的方法和研究军事理论的方法，由学生进行研究性学习。这一模式正在其他高校推广。省军区还从顶层建设入手，会同省教育厅制定下发《普通高等学校军事教研室业务建设标准》等规范性文件，编写5个军事理论课教案课件，成立普通高等学校军事理论教学指导委员会，对全省军事理论教学工作进行统一指导。广纳名师厚实师资力量赵汝亮告诉记者，黑龙江省有43所高职高专学校、25所本科学校，每年有数万名学生上军事理论必修课，还有3门军事选修课，仅靠现有师资队伍，浑身是铁也打不了几颗钉。为此，他们采取“专、兼、聘”相结合的方式，补齐师资力量这个短板。省军区联合教育厅广纳匠才，按照“具有丰富的教学工作经验、优秀的军事素养，致力于国防建设”的标准，遍访全国各高校去“招兵买马”，组建军事理论教学人才库，数百名英才成为“客座教授”。过去，各高校专（兼）职军事教师多是半路出家，军事理论底子薄，教学经验缺乏。从2014年开始，该省军区会同省教育厅，每年定期组织高校军事理论教学交流活动，邀请经验丰富的教师进行示范教学，聘请知名专家学者授课辅导，指定新任职教师备课试讲，在互教互评中共同提高。黑龙江科技大学刘庆华老师在交流活动结束后，马上将所学应用到教学中。他发现教学内容、形式改变后，最明显的变化是“走在校园里，打招呼的学生多了”。不只是教师感受到变化，省军区动员局参谋乔志远欣喜地发现，随着军事理论课在高校中越来越受欢迎，该省大学生应征报名人数也是逐年递增，2018年大学生征集比例突破60%，创全省历史新高。录制慕课创新教学模式人人可学、处处可学、时时可学——慕课正打破传统教育时空界限和学校围墙，颠覆传统大学课堂教学方式。慕课一出现，就吸引了黑龙江省军区的注意。他们组织相关工作人员研究网上受欢迎的慕课，与于凡等军事理论课教师共同研讨，相继推出国防装备介绍、国家安全、领土主权和海洋权益热点问题分析等课程，结合教学大力宣传人民军队的光荣传统、优良作风和英烈精神，结合社会热点加强思想教育。2018年初，教育部推出首批490门“国家精品在线开放课程”，于凡开设的《孙子兵法中的思维智慧》课入选。记者收看于凡老师的网上慕课发现，随堂习题以弹幕的方式出现在视频中，学生还可以利用论坛留言与老师互动。“到目前为止，该慕课的浏览次数已接近10万人次，而且还在不断增长。”于凡对于慕课的教学模式信心满满。学生们也反映，这种模式打破传统教学模式，可对不懂的知识点进行反复学习，更有助于提高学习效果。创新教学模式，让学生最大限度吸收教学内容，并内化为国防观念。如今，开设军事课程的初衷已渐渐实现，而赵汝亮并不满足。他说：“强国强军是青年学子应有的追求和担当，如何激发他们的报国热情，高校军事课程任重而道远。”
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