小编： “2020年，学前教育专业招生层次全部为专科以上，在职幼儿园教师专科以上学历层次达标率达到80%以上……”记者近日从省教育厅获悉，为解决当前幼儿园教师数量不足、水平不高、结构不合理等问题，我省日前印发《河北省学前教育专业人才培养方案》，将通过5年左右努力，全面提高我省学前教育专业人才培养质量
“2020年，学前教育专业招生层次全部为专科以上，在职幼儿园教师专科以上学历层次达标率达到80%以上……”记者近日从省教育厅获悉，为解决当前幼儿园教师数量不足、水平不高、结构不合理等问题，我省日前印发《河北省学前教育专业人才培养方案》，将通过5年左右努力，全面提高我省学前教育专业人才培养质量。
到2022年，我省将依托现有优质教育资源，择优改建2至3所幼儿师范专科学校，包括筹建邯郸幼儿师范高等专科学校，遴选1至2所高职院校改建为独立设置的幼儿师范高等专科学校等，构建科学、合理的学前教育培养体系。逐步取消中等学历层次学前教育专业培养模式，推行初中毕业起点“3+2”分段制、五年一贯制等专科层次培养模式。
此外，鼓励有条件的高等学校设置学前教育学院，拓宽学前教育专业办学渠道。支持省属师范院校整合现有学前教育资源，组建实体化的学前教育学院，在河北师范大学开始试点；优先支持河北大学等非师范类省属重点骨干大学组建学前教育学院。
为优化生源，吸引优秀人才报考、从事学前教育，支持部分办学条件好、教学质量高的院校实行提前批次录取，并设立面试考核环节。鼓励培养院校采取“大类招生、二次选拔、分段培养”的方式，允许学生在校期间进行第二次专业选择。
为调整学前教育资源配置，促进学前教育均衡发展，我省将畅通乡村、边远和贫困等特殊地区学生就读中、高职学前教育专业渠道，加大招生计划倾斜力度，增加乡村、边远和贫困地区学前教育专业的招生指标，为这些地区教育精准扶贫提供师资保障，满足学前教育专业人才需求。
为提升培养质量，我省将师德教育贯穿学前教育专业师范生培养全过程，培育其职业认同和社会责任感，并打造一批学前教育专业精品课程，培养尚师德、厚基础、强能力、重融合的幼儿园教师。
从今年起开展学前教育师范类专业认证，2018年至2020年，分别启动学前教育专业一、二、三级认证。
通过成人教育、自学考试、学分互换等方式提高幼儿园教师学历层次，2020年全省幼儿园教师专科以上学历层次达标率达到80%以上，2022年达到85%。（记者马利）
今年，沧州市实施学前教育普及民心工程，努力提高全市普惠性幼儿园覆盖程度，确保到年底全市学前3年毛入园率达到92.72%。
日前，2018年河北高等职业院校学前教育专业学生技能大赛在石家庄幼儿师范高等专科学校开赛。
今年，省级财政安排支持学前教育发展资金共计3亿元，比上年增加5000万元。
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